特别兴趣小组(SIGs)
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所有可用sig的完整列表
社区学院
在社区大学水平的外语教学中提供领导和凝聚力.
基于理解的交际语言教学
旨在促进电子下注软件对输入和理解在语言能力发展中的作用有更深入的了解.
远程学习
提供一个讨论战略的论坛, 项目模型, 以及远程教育教育者面临的诸多挑战.
传统语言
代表传统语言教学界的关切，并为其提供网络.
浸
扩大对话机会, 信息交换, ACTFL的双语/浸入式教育工作者的专业发展和研究倡议，他们在学校工作并倡导以学校为基础, preK-16语言浸入式课程遍及美国.S.
朝鲜文
提供一个讨论韩国语教学的论坛, 网络系统和韩国教师的声音.
特定用途语言
联合来自不同学科的教育工作者，讨论和定义目标和最佳实践，为学生提供现实世界, 全球视野和可转移技能与雇主所寻求的技能一致.
儿童语言学习
儿童语言学习(LLC) SIG促进和支持美国的早期语言课程.S. 通过宣传、网络和表达.
不常教语言(LCTL)
促进学习, lctl的知识和需求，以及政策的制定和最佳教学实践的分享.
现代希腊
为现代希腊语言和文化教学社区提供了一个论坛.
葡萄牙语
在美国推广和支持葡萄牙语项目.S.A. 通过宣传、网络和表达.
研究
在指导教学实践和建立理论的研究中发挥领导作用, 以及演示如何研究是由知识和理论产生的教学实践.
德国
德语SIG为德语教育者提供了一个专业的网络, 促进德语国家的语言和文化的教学, 促进大学预科和中学后德语课程之间的衔接, 这些问题也是AP和IB课程的教师感兴趣的, 代表ACTFL内的德语教学团体.
面向传统学习者的西班牙语
关注有西班牙语家庭背景的个人的西班牙语教学.
